一天早上我一边和孩子们在外进行晨间锻炼活动，一边迎接着每位来园的孩子。忽然听到哭声，一看原来是丁朱钰哭着，爸爸束手无策的牵着他，我赶快上前安慰，并询问怎么了?爸爸告诉我是因为照片还没拍的缘故，于是我耐心告诉他“没事的，今天回去再拍好了”并一边暗示他爸爸可以离去了。可丁朱钰不肯，死命地攥着他爸爸的手，好不容易他爸爸才脱开了身，快速的走了，这回倒好，他跟我干上了，拳打脚踢，孩子们纷纷说：“不可以打老师的”，边上有家长也这样的说着，他收住了打人的举动，可还是闹得厉害，我一个人不行了，直喊小顾老师来帮忙，最后合我们二人的力量才把这家伙搞定。

丁朱钰是小班时就已入园的孩子，一年多时间的接触，对他有了一定的了解。听说他和中一班的宣宣是亲戚关系，可宣宣的爸爸却说还没听过他叫过一声“舅舅”。 丁朱钰和宣宣两人平常总在一起玩，互相亲热的称对方为“朱钰、宣宣”。两家的大人也常走动。但两个孩子的个性却截然不一，宣宣性格开朗活泼，属于非常抢眼的孩子，不管到哪儿他总是很让人瞩目，而丁朱钰却一点也没感染到，个性格内向，话又不多，在我看来他是一个没有上进心的孩子。因为选做小老师时，他高举小手，而真正请他做小老师时为班内的同伴分发餐点，他无动于衷，我反复的叫他的名字，他就像不认识你一样没反应，同伴催他，他也不理人，你说气人不?他一副无所谓的态度，而不像其他的孩子做小老师时那积极的样儿。又如：教授新儿歌时，他和新月整堂课都没好好听，提醒他俩多次后，我请他们上前面来学念，新月知道我生气了，念得还是很认真的，一会儿就学会了。丁朱钰毅嘴巴还是没有动起来，别说我生气，孩子们看到此情景，也生气了，他们说：“他不念，今天中午别让他吃饭了;一直叫他学，直到他学会念;”等等，别说孩子们的话起了作用，慢慢的他的嘴巴在跟着念了，后来在我和集体幼儿带着他反复诵念下，丁朱钰终于学会了念这首诗歌了。

正因为上一天我对他爸爸说了，请他拍摄一张丁朱钰在家为家人服务劳动的照片，他也听见了，可他爸爸那天没拍摄，由于这个缘故，因此一早上演了这一幕。丁朱钰长大了，知道要完成老师布置的任务了，想成为好孩子了，喜欢被表扬了，我相信丁朱钰会成长为一个越来越棒的男孩的！