俗话说：淘气的小子是好的，淘气的姑娘是巧的。淘气说明孩子有活动能量，有旺盛的精力，是健康的活跃的。

从创造教育来看，淘气不仅是不坏的，而且是有意义的。怎样善待孩子的淘气呢？

首先要区分淘气与不良行为。淘气是孩子天真、幼稚、活泼的表现是孩子探索世界的举动，淘气的行为中会有不恰当的行为，但这是幼稚所致。而不良行为确是品行问题，例如：攻击性行为、不诚实行为、破坏性行为、恶作剧等。对淘气要宽容和引导，但对不良行为却不能宽容要进行制止和纠正。其次，要积极引导，对淘气的孩子也不能听之任之，因为孩子缺乏对自我行为的把握能力，不能把自己的行为控制在适当的度上，所以有些淘气的行为因为缺少调教而逐渐演变成了不良的行为。

再次，孩子的淘气中蕴涵着教育挈机，要抓住这个机会教导孩子。针对班上幼儿洗手时喜欢玩水，我们就和他们一起玩，为他们准备好材料，在玩的过程中，使孩子探索的愿望得到满足，同时又获得了关于水的知识。发展了动手能力。这样的活动使孩子们乐此不疲。