建构游戏对儿童的发展具有独特的教育价值，为了深入践行课程游戏化精神，促进儿童在建构游戏中的深度学习，全面提升教师建构游戏的观察指导水平。4月1日下午,大公镇北凌幼儿园开展了主题式建构案例分享教研活动。

活动中，教师们立足幼儿的兴趣与需要，从建构主题的缘起、计划制定、建构过程、支持与反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的方式为大家呈现了一个个别开生面的建构案例故事。如《我看到的高架桥》《爱上幼儿园》《合作中的“教学楼”》《我的家》《蝴蝶桥》等。

游戏中，孩子们分工协作，制定建构计划，遇到困难积极主动去解决，教师及时反思给与支持，孩子们在一次次试误、体验中获得新的经验，从平面到立体空间维度的转变、底部接触面积和稳定性的探索、交错垒高经验的迁移、细节特点的塑造等方面实现着深度学习。

最后，园长储呈凤带领教师们进行研讨和点评，升华案例中的亮点、完善案例中的不足。给予老师们更好开展建构活动的建议：建构主题的选择要符合本班幼儿年龄特点，贴近幼儿的生活经验；建构主题确定后，要组织幼儿展开建构前的讨论、计划，让幼儿明确自己要建构什么、如何建构及使用哪些材料；注重游戏后的作品评价、分享，提升幼儿的建构能力等等。

在追随儿童，追随游戏的旅程中，北凌幼儿园全体教师将怀着一颗敬畏之心与孩子一起成长，让探索课程游戏化不断深入，让游戏一直“有戏”，让教师一直“入戏”，努力读懂幼儿，读懂游戏，做一名学习型的教师。