教育科研_教海拾贝_海安市大公镇北凌幼儿园

首页大图-02
首页大图-03
首页大图-04

表扬的时机与方法

一、教师的表扬贯穿幼儿一日活动的各个环节中表扬无处不有、无时不有。但是表扬不是简单地对好的行为的肯定，表扬也需要掌握时机。你需要孩子们做到什么，你会在孩子中寻找一种好的行为表现，然后对它进行表扬。因为孩子易模仿，经表扬之后，其他孩子马上会模仿该行为。这样老...

[教育科研] 2020-06-05
行走田间，别有洞天

天空中白云伸出长长的手臂，涂抹那一片蔚蓝；太阳也张开大大的嘴巴，呼出甜心般的温暖。5月28日，海安市大公镇北凌幼儿园大班的孩子们，正行走在初夏时那一块郁郁葱葱的农田上，感受植物生长的轨迹，初尝收获的喜悦。孩子们仔细观察，认真测量，一起讨论着茄子开的花，辣椒结的...

[教育科研] 2020-05-28
轻轻地告诉你

说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大,而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如:教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来:“老师，某某在讲...

[教育科研] 2020-05-15
从讲故事中培养幼儿积极思考的习惯

在户外活动之前我利用空闲时间给孩子们讲了一个故事，孩子们很喜欢听。故事的内容很简单，就是小动物想吃树上的苹果，可是够不到怎么办？我想这是一个很好的教育契机，我没有按照故事的原文给孩子们讲，我故意把这个问题抛给孩子，因为具备思考的头脑和解决生活遇到的困难是至...

[教育科研] 2020-05-07
培养幼儿常规的有效方法

幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。方法得当，则事半功倍；方法不当，则适得其反。因此，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极、快乐的情绪情感中，建立良好的常规。教师可以尝试的方法包括：　　1.在环境创设中渗透常规提示教师可以将班级的常规要求用...

[教育科研] 2020-04-30
小班角色游戏观察记录

北凌幼儿园幼儿观察记录表班级小班日期4月23日观察起止时间10:00-10:30儿童数目2人观察对象A、B幼儿年龄3-4岁观察者陆晓敏观察环境角色游戏《娃娃家》观察目的幼儿能否愿意在熟悉的面前说话，愿意表达自己的需要和想法。观察目标1.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配合...

[教育科研] 2020-04-23
飞舞的小毛毛

户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，梦萱把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？”“衣服上的毛毛...

[教育科研] 2019-11-13
欣赏、支持身边每一个孩子

在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教育的师道尊严上，我们不仅呼唤着一种新型的师生关系，提倡一种平等交往...

[教育科研] 2019-11-04
培养幼儿常规的有效方法

幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。方法得当，则事半功倍；方法不当，则适得其反。因此，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极、快乐的情绪情感中，建立良好的常规。教师可以尝试的方法包括： 1.在环境创设中渗透常规提示教师可以将班级的常规要求...

[教育科研] 2019-10-28
和调皮的孩子做朋友

一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我现在想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我...

[教育科研] 2019-10-21

首页上一页 3 4 5 6 7 8 9 10 11 下一页尾页共128条信息/共13页转到第页

用户登录